中学からの作文・論文

作文・論文を書くための本質化・論理構成・文章表現。
(基礎知識: ことわざ・慣用句、三字・四字熟語、古文、漢字)
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文中の漢字104

 カタカナを漢字に直してください。

1 遺伝的多様性とは、「多様であるという状態をあらわすガイネン」ととらえられよう。
2 農薬のカジョウな使用。
3 ドジョウや水を汚,染する。
4 国連の機関などがしきりにケイショウを鳴らしている。
5 私たちはソウバン多数の品種を失うことになるだろう。
6 私たちの世代に文化財を失うというグコウをおかすことになる。
7 貧富の格差を増大させただけだとコクヒョウする意見もある。
8 少数の品種が多様な在来品種をクチクしてきた。
9 在来品種のスイタイは多様性を著しく低下させる。
(灘高)

答 え












答 え

1 概念 (考え)
2 過剰
3 土壌
4 警鐘 (警鐘を鳴らす: よくないほうに進んでいることを知らせる)
5 早晩 (いずれ)
6 愚行
7 酷評
8 駆逐 (追い払うこと)
9 衰退


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