理由を示して作文
物になったつもりで作文してみましょう。
はじめに構成を考えます。条件から、「私は〜です。」で始めます。次に、生徒に対する思いや意見を述べ、なぜそう思うのか理由を示します。
学校に関係がある物で、生徒に対し「しましょう」という題材はないでしょうか。たとえば「廊下を走らないようにしましょう」はどうでしょう。理由は、２つの方法で示すことができます。
１．規則で説得する
校則で、「廊下を走ってはいけない」となっている。
規則を守ろう。
２．背理法的に説得する
「生徒みんなが廊下を走ってもよい」とする。
ぶつかる可能性があって危ない。
したがって、廊下を走らないほうがよい。
それでは作文してみましょう。１８０字〜２２０字なので、２０字詰めの原稿用紙で９行〜１１行です。
作文例
| 問題 あなたは、国語の時間に、様々な視点から事物を考えるために、「物になったつもりで書いてみよう」という作文の課題に取り組むことになりました。そこで、学校に関係がある物（例 校舎、黒板、机、ボールなど）の中から、なったつもりの物を選ぶことにしました。あとの条件に従って文章を書いてください。 条件 １．２段構成とする。 ２．第１段落は、例のように、なったつもりの物が何であるか分かるように書き始める。また、なったつもりの物から見た生徒の姿を書く。 例 私は黒板です。 ３．第２段落には、なったつもりの物から生徒に対する思いや意見を書く。 ４．原稿用紙の使い方に従い、１８０字以上、２２０字以内で書く。 （富山県公立高校） |
はじめに構成を考えます。条件から、「私は〜です。」で始めます。次に、生徒に対する思いや意見を述べ、なぜそう思うのか理由を示します。
学校に関係がある物で、生徒に対し「しましょう」という題材はないでしょうか。たとえば「廊下を走らないようにしましょう」はどうでしょう。理由は、２つの方法で示すことができます。
１．規則で説得する
校則で、「廊下を走ってはいけない」となっている。
規則を守ろう。
２．背理法的に説得する
「生徒みんなが廊下を走ってもよい」とする。
ぶつかる可能性があって危ない。
したがって、廊下を走らないほうがよい。
それでは作文してみましょう。１８０字〜２２０字なので、２０字詰めの原稿用紙で９行〜１１行です。
作文例
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私は廊下です。ときどき廊下を走る人を見 かけます。危ないので、走らないほうがよい と思います。 「廊下を走ってはいけない」という規則は ありません。緊急時には、止むを得ないこと もあるでしょう。しかし、生徒が勝手気まま に廊下を走っている学校を想像してみてくだ さい。曲がり角などででぶつかる可能性があ ります。廊下は走らず、怪我をしないように しましょう。 |
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