中学からの作文・論文

作文・論文を書くための本質化・論理構成・文章表現。
(基礎知識: ことわざ・慣用句、三字・四字熟語、古文、漢字)
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読書の状況を作文

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 問題文を読んで作文してみましょう。

問題
 次の二つの資料は、中学三年生を対象とした読書についてのアンケート調査の結果を表したものです。
 あなたは、この二つの資料から、どのようなことを考えますか。あなたが考えたことを、あなたの日ごろの読書の状況と関連づけて書いてください。ただし、次の条件にしたがってください。
条件
 1 1マス目から書き始め、段落は設けない。
 2 字数は、150字以上、180字以内とする。

作文 読書は好きですか

(静岡県高)

グラフから読み取れることは何か?
・読書が好きな度合いと読書時間が相関している。
  読書が好き(どちらかといえばを含む) 60数%
  読書をする 60数%
  読書が好きでない(どちらかといえばを含む) 30数%
  読書をしない 30数%
・読書時間が50%(100人中50番目)の時間帯が中央値になるので、中央値は「30分未満」に含まれる。
読書時間 (分) 割合 (%)
35
   1〜 30 35
  30 〜 60 15
  60 〜 120 10
 120 〜  5
100
読み取ったことから考えたことは?
・読書を全くしなければ、国語や数学などの読解に支障がある。

自分の読書状況は?
・読書が好きなので、1日に30分から1時間くらい本を読んでいる。
・中央値が含まれる「30分未満」よりも読書時間は長い。

 作文例を示します。

作文例
´↓きキΝЛ┃悪鵜沖貝









読書が好きな度合いと読書時間は相関してい
ると言える。読書が好き60数%で読書する60
数%、好きでない30数%で読書しない30数%
だからである。私は読書が好きなので、1日
に30分から1時間本を読む。読書時間の中央
値は、50%の時間帯なので「30分未満」に含
まれる。私の読書時間は中央値よりも長い。
もし読書を全くしなければ、国語や数学など
の読解に支障をきたすと考える。


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