中学からの作文・論文

作文・論文を書くための本質化・論理構成・文章表現。
(基礎知識: ことわざ・慣用句、三字・四字熟語、古文、漢字)
<< May 2020 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 >>
<< 熟語を使った文章326 | 最新へ | 入試の漢字と意味10 >>

漢字の読み書き328

漢字の読み書き 目次 >

 漢字は読みがなを書き、カタカナは漢字に直してください。
1 さわやかな日和となる。
2 仕事を少人数でう。
3 論理の破綻を避ける。
4 肥沃な土地でたくさんの作物が育っている。
5 不完全ネンショウのまま終わるわけにはいかない。
6 今年の文学賞をとった作品のヒヒョウを読む。
7 キキイッパツのところで何とか難をまぬかれた。
8 懸案課題のゼンゴサクを検討する。
(都立墨田川高)

答 え












答 え
1 ひより (日和:よい天気)
2 まかな(う) (賄う:やりくりをして間に合わせる)
3 はたん
4 ひよく
5 燃焼
6 批評
7 危機一髪
8 善後策 (後始末の方法)

JUGEMテーマ:学問・学校

- | 中学からの作文・論文 ホーム | - | - | permalink
中学からの作文・論文 プロセス
関連学習 コメント メルマガ