「きのう学校であったことを作文にしてください」という課題が与えられたとき、どのようにすればよいでしょうか。

　５つのことをして作文にしてみましょう。１．範囲をきめ、２．材料を出し、３．材料をしぼりこみ、４．しぼりこんだ材料を詳しくし、５．作文にまとめます。せばめたり、広げたりしながら作文に近づけていきます。

１．範囲を決める。
　書く範囲はどこまでですか？
　　きのう
　　学校で
　　あったこと

２．材料を出す。
　どのようなことがありましたか？
　なにをしましたか？
　　勉強した
　　　国語、数学、音楽、・・・
　　昼休みにハチに刺された

３．材料をしぼりこむ。
　新しいこと、役に立つことは？
　　ふしぎだと思ったことは？
　　これはいいと思ったことは？　△音楽でカントリーロードを歌った。
　　へーと思ったことは？　×コンセントがブタの鼻に似ている。
　　すごいと思ったことは？
　　なるほどと思ったことは？
　　たいへんだったことは？　○ハチに刺された。
　　わくわくしたことは？　
　　みんなに伝えたいことは？　○ハチに気をつけよう。

４．その材料を詳しくする。
　その材料と５Ｗ１Ｈで問いを立てます。この例では、「なぜ？」や「どうなった？」が作文の中心になっています。
　　いつ？　きのうの昼休みに
　　どこで？　校庭のまわりにある草むらで
　　だれが？　私は
　　なにを？　ハチに
　　どのようにして？　ボールをさがしているときに
　　どうした？　刺された
　　なぜ？　校庭でキャッチボールをしているときに、ボールをとりそこない、ボールが草むらに入ったので
　　どうなった？　ボールを拾おうとしたとき右の腕をハチに刺された。注射されたように痛かった。ハチの巣が横にあり、何匹も飛んでいた。すぐ保健室に行った。薬をつけてもらったが、腕がしびれていた。
　　巣はどうなった？　担任の先生が殺虫剤をかけて取ってくれた。巣は灰色で、高さを半分にしたお椀のような形だった。
　　ハチはなに？　家に帰って図鑑を見ると、アシナガバチに似ていた。スズメバチでなくてよかった。
　
５．詳しくした材料を作文にまとめる。
作文例：
　校庭の草むらで
　きのうハチに刺された。昼休みに校庭でキャッチボールをしているときに、とりそこなったボールが草むらに入った。ボールを拾おうとしたとき、右の腕が注射をされたように痛くなった。ハチが腕にとまっている。急いではらいのけた。巣が横にあり、何匹も飛んでいる。
　友だちが心配してくれて、いっしょに保健室に行く。刺されたところは５００円玉の大きさで赤くはれ、薬をつけてもらうが、昼休みの間じゅう腕がしびれていた。
　夕方、担任の先生が殺虫剤をかけて巣をとってくれた。巣は灰色で、高さを半分にしたお椀のような形だった。
　家に帰って図鑑を見ると、アシナガバチに似ている。刺されると死ぬこともあるスズメバチでなくてよかった。