中学からの作文・論文

作文・論文を書くための本質化・論理構成・文章表現。
(基礎知識: ことわざ・慣用句、三字・四字熟語、古文、漢字)
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包含関係の練習

 文章には、ことばの包含関係が使われています。包含とは、一方が他方を含むことです。練習問題をとおして、概念・分類・並び順・主張・目的などの包含関係を考えてみましょう。

1.つぎの文に書かれているトリは、どちらがどちらを含んでいますか。それはなぜですか。

 オナガドリは尾の長いニワトリです。

2.つぎの文の包含関係を図に表してください。また、ことばの並び順は何によりますか。

 横浜市の野毛山動物園にいるレッサーパンダの一匹はモモタロウという。

3.二つの文を包含する文を書いてください。

 動物は移動できる生物です。
 植物は移動できない生物です。

4.三つの文を包含する文を書いてください。

 シシャモは脂ビレがあり、おいしい。
 アユも脂ビレがあり、おいしい。
 サケにも脂ビレがあり、おいしい。

5.包含関係がわかるように、つぎのことばを文章にしてください。

 日本人 カナダ人 インド人 ・・・
 動物 植物 生物
 イヌ ネコ ヒト ・・・

6.どちらの文がどちらの文を包含していますか。それはなぜですか。

 問題はみんな簡単だった。
 少なくとも一つ簡単な問題があった。

7.つぎの図は、「広葉樹を山に植える」目的を上方に展開しています。上方から見ると、下方は手段になっています。包含関係がわかるように、図を文章にしてください。

  野生動物の食べ物を増やす
        ↑
  木の芽・葉・実がつくようにする
        ↑
  広葉樹を山に植える


 次回に続く

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