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    <title>中学からの作文・論文</title>
    <link>http://blog.z-abc.com/</link>
    <description>作文・論文を書くための本質化・論理構成・文章表現。 対象は中学生以上。</description>
    <dc:language>ja</dc:language>
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    <title>「確かに」がない文例</title>
    <description>　小論文や作文の書き方に、「確かに・・・しかし〜」という型があります。次の例には、「確かに」が書かれていません。


  
    
      
      　中学校の冬休みの宿題の一つに書き初めがある。毛筆は、墨汁で手が汚れてしまったり、筆が柔らかく書きづらかったり...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　小論文や作文の書き方に、「確かに・・・しかし〜」という型があります。次の例には、「確かに」が書かれていません。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD>　中学校の冬休みの宿題の一つに書き初めがある。毛筆は、墨汁で手が汚れてしまったり、筆が柔らかく書きづらかったりして、難しいと感じる人もいるだろう。しかし、そこが毛筆の醍醐味ではないかと思う。<BR>
      　僕は、小学校１年の時から書道教室に通っていたこともあって、筆で字を書くのが好きだ。使いづらい筆をうまく使えるようになるとうれしいし、筆を動かしているときが、僕にとって最も集中できると感じるからだ。毛筆は昔からずっと親しまれてきたというところもいい。<BR>
      　僕たちは、毛筆という伝統文化を今、授業で習うことができる。少しでも多くの人が、この素晴らしい文化を理解し、正しい姿勢で、精神を集中して字に向き合う時間を持ってほしいと思う。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD><FONT size="-1">（読売新聞　２０１２年１月２６日朝刊　気流 「精神集中する毛筆文化受け継ぎたい」　東京都 中学生 １４）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<BR>
　この作文は、読みやすく分かりやすいと感心しました。<BR>
<BR>
　読みやすいと感じたのは最初の段落です。読む流れが途切れないからです。「確かに」や「なるほど」は書かれていません。「<U>確かに</U>毛筆は、墨汁で・・・人もいるだろう。<U>しかし</U>、」とあると、「本当だろうか」と気をつけて読んでしまいます。<BR>
<BR>
　分かりやすいのは作文の構成にあります。身近な書き初めの話題から始まり、毛筆の短所、長所、結論へと続きます。<BR>
<BR>
毛筆の短所：<BR>
　難しいと感じる人もいる。<BR>
　　 墨汁で手が汚れる。<BR>
　　 筆が柔らかく書きづらい。<BR>
毛筆の長所：<BR>
　難しいと感じるのが醍醐味。<BR>
　　 筆で字を書くのが好きだ。<BR>
　　 筆をうまく使えるようになるとうれしい。<BR>
　　 集中できると感じる。<BR>
　　 昔からずっと親しまれてきた。<BR>
結論：<BR>
　精神を集中する毛筆文化を受け継いでいこう。<BR>
<BR>
<FONT color="#009900">（参考）</FONT><BR>
　日本語では、「確かに（なるほど） ・・・ しかし 〜」という表現はなじみが少ないのではないでしょうか。英語では、「 It is true that
・・・ but 〜　」の構文があります。<BR>
　true は事実や本当を表し、「・・・は事実・本当だが、〜だ」という意味です。<BR>
例：　It is true that writing with a brush is difficult, but it has the real
pleasure.<BR>
　（確かに毛筆は難しいが醍醐味がある／毛筆が難しいのは事実だが醍醐味がある）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-02-07T15:27:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
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    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053627</link>
    <title>文中の漢字１３１</title>
    <description>　漢字は読みがなを書き、カタカナは漢字に直してください。
Ａ
１　緊急の事態に迅速に対応する。
２　両者が提出した案を折衷する。
３　専門家に匹敵する知識がある。
４　校内で研究発表会が催される。

Ｂ
１　百年のデントウがある学校に通う。
２　意欲的...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　漢字は読みがなを書き、カタカナは漢字に直してください。<BR>
Ａ<BR>
１　緊急の事態に<U>迅速</U>に対応する。<BR>
２　両者が提出した案を<U>折衷</U>する。<BR>
３　専門家に<U>匹敵</U>する知識がある。<BR>
４　校内で研究発表会が<U>催</U>される。<BR>
<BR>
Ｂ<BR>
１　百年の<U>デントウ</U>がある学校に通う。<BR>
２　意欲的に知識を<U>キュウシュウ</U>する。<BR>
３　時間を<U>ゲンシュ</U>するよう心がける。<BR>
４　心を新たにして初日の出を<U>オガ</U>む。<BR>
<TABLE border="0" align="right">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD><FONT size="-1">（神奈川県高）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
Ａ<BR>
１　じんそく<BR>
２　せっちゅう<BR>
３　ひってき　　（匹敵する：　肩をならべる）<BR>
４　もよお（される）<BR>
<BR>
Ｂ<BR>
１　伝統<BR>
２　吸収<BR>
３　厳守<BR>
４　拝（む）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-02-05T09:39:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
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    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  </item>

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    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053626</link>
    <title>熟語を使った文章１５１</title>
    <description>　下線部に当てはまる四字熟語は語群のどれですか。


  
    
      １．
      　無洗米の製造工程でできる肌ぬかは、肥料や飼料に再利用される。環境にやさしい取り組みに見学者は＿＿＿＿＿＿で、機械に見入っていた。
    
    
      
      
      　
...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　下線部に当てはまる四字熟語は語群のどれですか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">１．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　無洗米の製造工程でできる肌ぬかは、肥料や飼料に再利用される。環境にやさしい取り組みに見学者は＿＿＿＿＿＿で、機械に見入っていた。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　「消費税１０％」さえ容易ではないのに、新年金制度に固執するのは混乱に拍車をかけるだけだ。一体改革の妨げとなっては＿＿＿＿＿＿ではないか。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　個<FONT size="-2" color="#ffffff">,</FONT>人情<FONT size="-2" color="#ffffff">.</FONT>報保<FONT size="-2" color="#ffffff">,</FONT>護という「規則」があるが、番号では気付かない患者には、名前を呼ぶ病院の事務員さん。＿＿＿＿＿＿な対応こそ「規則」とつきあう極意とみた。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　労働人口を確保するには、女性が就職しやすい社会環境を整えることが第一だ。それは子育て支援と＿＿＿＿＿＿の施策である。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
　<BR>
〔語群〕<BR>
　本末転倒<BR>
　表裏一体<BR>
　興味津々<BR>
　臨機応変<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 興味津々　（興味がたえず湧いて尽きないこと）<BR>
２． 本末転倒　（大事なことと、そうでないことを取り違える こと）<BR>
３． 臨機応変　（状況に応じて適切に対応すること）<BR>
４． 表裏一体　（相反するものが密接につながっている関係）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２０１２年１月５日夕刊　「何も加えず 人気無洗米」<BR>
〔２〕同紙　２８日朝刊　社説 「年金改革」<BR>
〔３〕同紙　９日朝刊　「『目的』化する『規則』」<BR>
〔４〕同紙　３１日朝刊　社説 「急減する人口」<BR>
（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-02-01T20:01:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  </item>

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    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053625</link>
    <title>古文の言葉１０４</title>
    <description>　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。


  
    
      
      　今はむかし、物ごと自慢くさきは未練のゆゑなり。物の上手のうへからは、すこしも自慢はせぬ事なり。我より手上の者ども、広き天下にいかほどもあるなり。諸芸ばかりに限らず、侍道にも武辺...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。<BR>
<BR>
<TABLE>
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="5"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　今はむかし、物ごと自慢くさきは<U>未練</U>の<U>ゆゑ</U>なり。物の上手のうへからは、すこしも自慢はせぬ事なり。我より手上の者ども、広き天下に<U>いかほど</U>もあるなり。諸芸ばかりに限らず、侍道にも武辺・口上<FONT size="-1">（武芸・弁舌）</FONT>以下、さらに自慢はなｔらぬものを、今の世は、貴賎上下それぞれに自慢して、声高に荒言<FONT size="-1">（大口）</FONT>はきちらし、<U>わがまま</U>をする者多し。そのくせに、をのれが<U>疵<FONT size="-2">（きず）</FONT></U>をかくさんとて、よき者を誹<FONT size="-2">（そし）</FONT>り笑ふことあり。　（後略）</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD valign="top" align="right"><FONT size="-1">（「浮世物語」 大阪教育大附属高 平野 入試文より）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
　「浮世物語」は、江戸時代に僧・浅井了意によって書かれました。<BR>
<BR>
Ａ　下線の意味は語群のどれですか。<BR>
１　未練<BR>
２　ゆゑ<BR>
３　いかほど<BR>
４　わがまま<BR>
５　疵<FONT size="-2">（きず）</FONT><BR>
<BR>
語群<BR>
ア　たくさん<BR>
イ　欠点<BR>
ウ　未熟<BR>
エ　せい<BR>
オ　思い通り<BR>
<BR>
Ｂ　作品の内容と関係があることわざを一つあげてください。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
答 え<BR>
Ａ<BR>
１　ウ　未熟<BR>
２　エ　せい<BR>
３　ア　たくさん<BR>
４　オ　思い通り<BR>
５　イ　欠点<BR>
<BR>
Ｂ<BR>
能ある鷹は爪を隠す　（実力や才能のある人は、ふだんはそれを外に表さない）<BR>
自慢高慢<FONT size="-2" color="#ffffff">,</FONT>馬<FONT color="#ffffff" size="-2">,</FONT>鹿の内　（自慢したり偉そうにする人は、ばか者と同じである）<BR>
自慢は知恵の行き止まり　（自慢するようになると、向上心がなくなり進歩しなくなる）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-31T10:20:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053624">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053624</link>
    <title>ことわざを使った文章１４９</title>
    <description>　「波」の付くことわざ・慣用句です。下線部に当てはまる言葉は語群のどれですか。


  
    
      １．
      　ドラマ「Ｓｉｌｋ 王室弁護士マーサ・コステロ」では、強い信念をもち、司法の世界の＿＿＿＿＿＿マーサの姿が印象的だ。
    
    
      
   ...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　「波」の付くことわざ・慣用句です。下線部に当てはまる言葉は語群のどれですか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">１．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　ドラマ「Ｓｉｌｋ 王室弁護士マーサ・コステロ」では、強い信念をもち、司法の世界の＿＿＿＿＿＿マーサの姿が印象的だ。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" width="10" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　フェンシングの男子フルーレ団体では、日本は出だしで＿＿＿＿＿＿リードを許したが、ロシアに逆転勝ちした。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　医療イノベーション推進室長が、米シカゴ大学に移籍することがわかった。国の旗振り役が国内での研究開発に見切りをつけた格好で、＿＿＿＿＿＿。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　減速の兆しが見える経済の変調は、国の指導部内に少なからぬ＿＿＿＿＿＿。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
〔語群〕<BR>
　波紋を広げている<BR>
　荒波を渡っていく<BR>
　波紋を呼びそうだ<BR>
　波に乗れず<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 荒波を渡っていく　（荒波を渡る：　厳しい世の中を生きていく。荒波にもまれる）<BR>
２． 波に乗れず　（波に乗る：　勢いにのる）<BR>
３． 波紋を呼びそうだ　（波紋を呼ぶ：　影響や動揺をまねく。波紋を投ずる）<BR>
４． 波紋を広げている　（波紋が広がる：　影響や動揺が広がる）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２０１１年１２月２９日朝刊 「海外ドラマ」<BR>
〔２〕同紙　２０１１年１１月１２日朝刊　 「太田の剣 逆転呼ぶ」<BR>
〔３〕同紙　２０１１年１２月１２日朝夕刊　「国の旗振り役辞任 米大学へ」<BR>
〔４〕同紙　２０１２年１月６日朝刊　「薄氷の経済運営」<BR>
（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-29T20:45:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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<rdf:Bag>
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</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053623">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053623</link>
    <title>読点で意味を明確にする</title>
    <description>　テンを打つ練習をしてみましょう。次の例文を見てください〔１〕。

　Ａ　私は眠い目をこすりながら勉強する弟を励ました。

　Ｂ　父のおかげで嫌いだった読書が大好きになった。

問題
１．　ＡとＢそれぞれで、はっきりしないことは何でしょうか。

２．　...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　テンを打つ練習をしてみましょう。次の例文を見てください<FONT size="-1">〔１〕</FONT>。<BR>
<BR>
　Ａ　私は眠い目をこすりながら勉強する弟を励ました。<BR>
<BR>
　Ｂ　父のおかげで嫌いだった読書が大好きになった。<BR>
<BR>
<FONT color="#0000ff">問題</FONT><BR>
１．　ＡとＢそれぞれで、はっきりしないことは何でしょうか。<BR>
<BR>
２．　ＡとＢの語句の並びを変えずに、テンを打って意味を明確にしましょう。<BR>
<BR>
３．　テンを打たずにＡとＢを改善してみましょう。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<FONT color="#0000ff">答 え</FONT><BR>
１．<BR>
Ａ　目をこすっているのが、私か弟かはっきりしない。<BR>
Ｂ　父が原因で読書が嫌いだったのか、父の影響で読書が大好きになったのかはっきりしない。<BR>
<BR>
２．<BR>
Ａ<BR>
　私は眠い目をこすりながら、勉強する弟を励ました。<FONT size="-1">（私が目をこすりながら</FONT>）<BR>
　私は、眠い目をこすりながら勉強する弟を励ました。<FONT size="-1">（弟が目をこすりながら）</FONT><BR>
Ｂ<BR>
　父のおかげで、嫌いだった読書が大好きになった。<FONT size="-1">（父の影響で読書が大好きになった）</FONT><BR>
　父のおかげで嫌いだった読書が、大好きになった。<FONT size="-1">（父が原因で読書が嫌いだった）</FONT><BR>
<BR>
３．<BR>
Ａ<BR>
? 眠い目をこすりながら私は勉強する弟を励ました。<FONT size="-1">（私が目をこすりながら</FONT>）<BR>
? 眠い目をこすりながら勉強する弟を私は励ました。<FONT size="-1">（弟が目をこすりながら）</FONT><BR>
　?は、「〜私は<B>、</B>勉強する〜」とするほうが明快です。「私は」と「勉強」のつながりを切るためです。（<FONT color="#009900">参考</FONT>のテンを打つ規則３による）<BR>
Ｂ<BR>
? 嫌いだった読書が父のおかげで大好きになった。<FONT size="-1">（父の影響で読書が大好きになった）</FONT><BR>
? テンを打つしかないが、語句を変えてもよい場合：<BR>
　父のおかげで嫌いだった読書が、大好きになった。<FONT size="-1">（父が原因で読書が嫌いだった）</FONT><BR>
　父のせいで読書嫌いだったが大好きになった。<FONT size="-1">（父が原因で読書が嫌いだった）</FONT><BR>
<BR>
<FONT color="#009900">（参考）</FONT> テン（読点）を打つ規則<BR>
<HR>
<FONT size="-1"><B>１　ことばを並べる順序をきめる（度合・時間・空間）。</B><BR>
　 （透明な袋に入った　巻貝に似た） パンを食べる。　（大小順）<BR>
<BR>
<B>２　短いことばが先になる場合、短いことばの後にテンを打つ。</B><BR>
　「巻貝に似た」が前にあればテンを打つ。<BR>
　　巻貝に似た、透明な袋に入ったパンを食べる。<BR>
<BR>
<B>３　前のことばが後の名詞とつながり別の意味になる場合、あいだにテンを打つ。</B><BR>
　　透明な袋に入った、巻貝に似たパンを食べる。　（袋の中はパン）</FONT><BR>
<HR>
<BR>
　<A href="http://blog.z-abc.com/?eid=487419">テン（読点）を打つ練習</A><BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
１．読売新聞 ２０１２年１月２８日朝刊　「なぜなに日本語」<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-29T09:07:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
<taxo:topics>
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</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053619">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053619</link>
    <title>文中の漢字１３０</title>
    <description>　２０１２年の大学入試センター試験に出題された漢字の問題を解いてみましょう。

　傍線部Ａ〜Ｅの漢字と同じ漢字を含むものを、１〜５のうちから選んでください。

  
    
      Ａ
      　競争相手をクチクする。
    
    
      
      　１　資料をチ...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　２０１２年の大学入試センター試験に出題された漢字の問題を解いてみましょう。<BR>
<BR>
　傍線部Ａ〜Ｅの漢字と同じ漢字を含むものを、１〜５のうちから選んでください。<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">Ａ</TD>
      <TD valign="top" align="left">　競争相手をク<U>チク</U>する。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　１　資料を<U>チク</U>セキする。　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　２　ボク<U>チク</U>業を始める。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　３　経過を<U>チク</U>ジ報告する。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　４　彼とは<U>チク</U>バの友だ。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　５　独自の理論をコウ<U>チク</U>する。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">Ｂ</TD>
      <TD valign="top" align="left">　栄養を<U>セッ</U>シュする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　１　<U>セツ</U>レツな文章。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　２　自然の<U>セツ</U>リに従う。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　３　試合に勝って<U>セツ</U>ジョクを果たす。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　４　訪問者にオウ<U>セツ</U>する。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　５　クッ<U>セツ</U>した思いをいだく。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">Ｃ</TD>
      <TD valign="top" align="left">　行動するシュウ<U>カン</U>がついている。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　１　勝利に<U>カン</U>キする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　２　国境線を<U>カン</U>シする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　３　けが人を<U>カン</U>ゴする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　４　血液のジュン<U>カン</U>。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　５　今までの<U>カン</U>レイに従う。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">Ｄ</TD>
      <TD valign="top" align="left">　セッ<U>ショウ</U>の中で新たな戦略を手に入れる。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　１　依頼を<U>ショウ</U>ダクする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　２　事実を<U>ショウ</U>サイに調べる。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　３　意見が<U>ショウ</U>トツする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　４　外国とコウ<U>ショウ</U>する。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　５　作業工程の<U>ショウ</U>リョク化をはかる。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">Ｅ</TD>
      <TD valign="top" align="left">　合理的に説明し<U>ツ</U>くせない。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　１　<U>ジン</U>ソクに対応する。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　２　テキ<U>ジン</U>に攻め入る。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　３　損害は<U>ジン</U>ダイだ。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　４　<U>ジン</U>ジョウな方法では解決しない。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　５　地域の発展に<U>ジン</U>リョクする。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD align="right"><FONT size="-1">（例文の表記を一部変更しています）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
Ａ　３　（駆逐：　蓄積、牧畜、<FONT color="#0000ff">逐</FONT>次、竹馬、構築）<BR>
Ｂ　２　（摂取：　拙劣、<FONT color="#0000ff">摂</FONT>理、雪辱、応接、屈折）<BR>
Ｃ　５　（習慣：　歓喜、監視、看護、循環、<FONT color="#0000ff">慣</FONT>例）<BR>
Ｄ　３　（折衝：　承諾、詳細、<FONT color="#0000ff">衝</FONT>突、交渉、省力）<BR>
Ｅ　５　（尽　 ：　迅速、敵陣、甚大、尋常、<FONT color="#0000ff">尽</FONT>力）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
読売新聞　２０１２年１月１５日朝刊　「２０１２年大学入試センター試験　国語」<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-24T09:53:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
<taxo:topics>
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</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053618">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053618</link>
    <title>熟語を使った文章１５０</title>
    <description>　「四」「六」「八」の付く四字熟語です。下線部に当てはまる熟語は語群のどれですか。


  
    
      １．
      　紙パックの牛乳をよく利用するが、開封するのにいつも＿＿＿＿＿＿している。　
    
    
      
      
      　
    
    
      ２...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　「四」「六」「八」の付く四字熟語です。下線部に当てはまる熟語は語群のどれですか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">１．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　紙パックの牛乳をよく利用するが、開封するのにいつも＿＿＿＿＿＿している。　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　心配なのは、首相がバランスや調整に気を回すあまり、＿＿＿＿＿＿になって立ちすくむことだ。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top"><BR>
      </TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top">　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top">３．</TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top">　首相は、原案取りまとめについて、「＿＿＿＿＿＿から弾が飛んでくる。非常に骨が折れた」と振り返った。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top"><BR>
      </TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top">４．</TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top">　官房長官は＿＿＿＿＿＿で首相を支えながら、結果は首相の影を薄くもしている。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
　<BR>
〔語群〕<BR>
　八方美人<BR>
　八面六臂<BR>
　四苦八苦<BR>
　四方八方<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 四苦八苦　（非常に苦労すること）<BR>
２． 八方美人　（だれからも好かれるように振舞う人）<BR>
３． 四方八方　（あらゆる方面）<BR>
４． 八面六臂<FONT size="-2">（ろっぴ）</FONT>　（あらゆる方面で大活躍すること）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２０１１年９月２６日朝刊　気流「開けにくい紙パックに工夫を」<BR>
〔２〕同紙　２０１１年９月３日朝刊　「若い世代へも目配りを」<BR>
〔３〕同紙　２０１２年１月４日朝刊　「後ろからも弾が飛んでくる」<BR>
〔４〕同紙　２０１０年１１月１２日夕刊　「よみうり寸評」<BR>
（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-20T20:22:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053617">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053617</link>
    <title>古文の言葉１０３</title>
    <description>　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。


  
    
      
      　中比（なかごろ：少し前のころ）、六の葦毛（あしげ）といふあがり馬ありけり。いづれの御室にか（どの代の寺の主かは知らないが）、大法をおこなはせ給ひけるに（大切な祈りを行いなさった...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。<BR>
<BR>
<TABLE>
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="5"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　中比<FONT size="-1">（なかごろ：少し前のころ）</FONT>、六の葦毛<FONT size="-2">（あしげ）</FONT>といふ<U>あがり馬</U>ありけり。いづれの御室にか<FONT size="-1">（どの代の寺の主かは知らないが）</FONT>、大法をおこなはせ給ひけるに<FONT size="-1">（大切な祈りを行いなさった際に）</FONT>、引き進ぜられにける<FONT size="-1">（お礼に贈られた馬）</FONT>を、ある房官<FONT size="-1">（寺で働く男）</FONT>に<U>たまはせてけり</U>。あがり馬とも知らで<FONT size="-1">（知らないで）</FONT>乗りありきけるほどに、ある時、京へいでけるに<FONT size="-1">（出たときに）</FONT>、知りたる人<U>道に</U>あひて、この馬を見て、「いかにさしものあがり馬の名物<FONT size="-1">（どうしてまたあれほど有名なあがり馬）</FONT>、六の葦毛にはかく乗り給へるぞ<FONT size="-1">（このようにお乗りになっているのか）</FONT>」といひたるけるに、臆して<FONT size="-1">（こわくなって）</FONT>手綱をつよくひかへたりけるに<FONT size="-1">（引いてしまったところ）</FONT>、<U>やがて</U>あがりて<FONT size="-1">（跳ね上がって）</FONT>なげけるに、てんさかさまに<FONT size="-1">（まっ逆さまに）</FONT>落ちて、かしらをさんざんに突きわりにけり<FONT size="-1">（ぶつけて大けがをしてしまった）</FONT>。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD valign="top" align="right"><FONT size="-1">（「古今著聞集」 岐阜県高 入試文より）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
　古今著聞集<FONT size="-2">（ここんちょもんじゅう）</FONT>は、橘 成季<FONT size="-2">（たちばな なりすえ）</FONT>による鎌倉時代の説話集です。<BR>
<BR>
　次のようなことが書かれています。<BR>
　寺で働く男が、もらった馬を乗り回していた。知人が、どうして気性の荒い馬に乗っているのだろうと言った。こわくなって手綱を引くと、馬は前足を上げて跳ね、男はまっ逆さまに落ちた。<BR>
<BR>
　下線の意味は語群のどれですか。<BR>
１　あがり馬<BR>
２　たまはせてけり<BR>
３　道に<BR>
４　やがて<BR>
<BR>
語群<BR>
ア　すぐさま<BR>
イ　途中で<BR>
ウ　のぼせる馬<BR>
エ　お与えになった<BR>
オ　まもなく<BR>
カ　跳ねる馬<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
答 え<BR>
１　カ　跳ねる馬<BR>
２　エ　お与えになった<BR>
３　イ　途中で<BR>
４　ア　すぐさま<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-16T21:25:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053616">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053616</link>
    <title>ことわざを使った文章１４８</title>
    <description>　次の文章には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部に当てはまる言葉は語群のどれですか。


  
    
      １．
      　ラジオ番組で「どちらにすればいいか分からない時は、どちらにしてもうまくいく」という趣旨の作家の言葉が紹介されていた。　（略）...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の文章には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部に当てはまる言葉は語群のどれですか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">１．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　ラジオ番組で「どちらにすればいいか分からない時は、どちらにしてもうまくいく」という趣旨の作家の言葉が紹介されていた。　（略）　優柔不断の私は、何を選ぶか迷うことが多い。「もう一つの方にすれば良かった」と後悔する気がして、なかなか決められないのだ。しかし、この作家の言葉には「こんなプラスの考え方もあるんだ」と＿＿＿＿＿＿思いだった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" width="10" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　今どきのおしゅうとめさんがお嫁さんと付き合うとき、必要なのは国際感覚です。　（略）　お嫁さんは、異文化の背景をもつ外国人だと思ってあきらめることです。相手の親に注<FONT size="-2" color="#ffffff">,</FONT>意するのは、＿＿＿＿＿＿、と心得ましょう。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　政府が、電力会社の送電と配電事業を一括運営する公的機関の設立を検討していることがわかった。　（略）　６０年以上続いてきた電力会社の地域独占に＿＿＿＿＿＿ことになる。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　あなたは鬼となり、２人の娘さんを外に出す努力をしなければいけません。２人平等に、お金を与えない、物を買い与えないなどと決める厳しさが必要ですよ。そうすればおのずとアルバイトを探すでしょう。＿＿＿＿＿＿、苦労してはじめて分かることっていっぱいありますから。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
〔語群〕<BR>
　風穴を開ける<BR>
　かわいい子には旅をさせろ<BR>
　百害あって一利なし<BR>
　目からうろこが落ちる<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 目からうろこが落ちる　（あるきっかけで、よく分かるようになる）<BR>
２． 百害あって一利なし　（弊害が多く、一つの利益もないこと）<BR>
３． 風穴を開ける　（新風を吹き込む）<BR>
４． かわいい子には旅をさせろ　（子供がかわいいなら、世の中のつらさを体験させたほうがよい）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２０１１年１２月２４日朝刊　気流 「『発想の転換』知り 前向きな気持ちに」<BR>
〔２〕同紙　２０１１年８月２４日朝刊　人生案内 「話しかけても無言 息子の嫁」<BR>
〔３〕同紙　２０１２年１月４日朝刊　「送配電 公的機関で」<BR>
〔４〕同紙　２０１２年１月５日朝刊　人生案内 「長女と意思疎通できない」<BR>
（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-12T09:42:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053615</link>
    <title>ありがとうを作文２３</title>
    <description>　自転車のベルについての作文を紹介します。


  
    
      
      　ある日曜日のことです。散歩をしていると、「こんにちは、こんにちは」と何度も後ろから子供の声がしました。振り返ると、自転車に乗った小学３年生ぐらいの男の子が近づいてきました。かなり...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　自転車のベルについての作文を紹介します。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" width="10" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　ある日曜日のことです。散歩をしていると、「こんにちは、こんにちは」と何度も後ろから子供の声がしました。振り返ると、自転車に乗った小学３年生ぐらいの男の子が近づいてきました。かなり遠くから声をかけていたようです。<BR>
      <BR>
      　自転車が歩道上で歩行者を追い抜く際は、ベルを鳴らす人が多いと思います。しかし、この男の子は「チリリン」と鳴らせば私が驚くと思い、気遣ってくれたのでしょう。「ごめんなさい。ありがとう」と言うと、男の子は笑顔を見せて通り過ぎていきました。<BR>
      <BR>
      　将来はきっと思いやりのある大人になることでしょう。男の子の優しさに触れ、心が温まりました。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" width="10" align="left"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1"><BR>
      （読売新聞　２０１１年１２月８日朝刊　気流 「ベルよりも優しく『こんにちは』響く」　栃木県　女性 ６４）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<BR>
　歩道は歩行者優先なので、この男の子のように声をかけて追い越すのがよいようです。「 <A href="http://oshiete.goo.ne.jp/qa/3519532.html">自転車のベルは何のために付いているの？</A> 」の回答Ｎｏ．５　が参考になります（２０１２年１月９日参照）。<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-09T22:23:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053614</link>
    <title>文中の漢字１２９</title>
    <description>Ａ　漢字は読みがなを書き、カタカナは漢字に直してください。

１　晴れた日は、洗濯物がよく乾く。
２　パイプオルガンの厳かな音色に心が洗われた。
３　提案の理由を詳細に説明する。
４　昭和の名作を網羅した全集を購入する。
５　シタしい友人に手紙を書く。...</description>
<content:encoded><![CDATA[
Ａ　漢字は読みがなを書き、カタカナは漢字に直してください。<BR>
<BR>
１　晴れた日は、洗濯物がよく<U>乾</U>く。<BR>
２　パイプオルガンの<U>厳</U>かな音色に心が洗われた。<BR>
３　提案の理由を<U>詳細</U>に説明する。<BR>
４　昭和の名作を<U>網羅</U>した全集を購入する。<BR>
５　<U>シタ</U>しい友人に手紙を書く。<BR>
６　十分に予習をして授業に<U>ノゾ</U>む。<BR>
７　著名な作家の<U>コウエン</U>を聞く。<BR>
８　優勝の<U>カンゲキ</U>に浸る。<BR>
<BR>
Ｂ　次の行書で書かれた漢字の「偏」と組合わせたとき、正しい漢字になるものはア〜エのうちどれですか。<BR>
<BR>
　<FONT size="+3" face="祥南行書体">祖</FONT>　　ア　兄　　　イ　糸　　　ウ　火　　　エ　刀<BR>
<TABLE border="0" align="right">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD><FONT size="-1">（宮城県高）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
Ａ<BR>
１　かわ（く）<BR>
２　おごそ（か）<BR>
３　しょうさい<BR>
４　もうら<BR>
５　親（しい）<BR>
６　臨（む）<BR>
７　講演<BR>
８　感激<BR>
<BR>
Ｂ　ア （祝）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-05T09:36:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
    <dc:publisher>JUGEM</dc:publisher>
    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  </item>

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    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053613</link>
    <title>熟語を使った文章１４９</title>
    <description>　下線部に当てはまる四字熟語は語群のどれですか。


  
    
      １．
      　落語家の笑福亭鶴瓶が全国＿＿＿＿＿＿の人々と触れ合う紀行番組「鶴瓶の家族に乾杯」で、東日本大震災の被災地を再訪した「再開編」が反響を呼び、ＤＶＤ発,売されることになった...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　下線部に当てはまる四字熟語は語群のどれですか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">１．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　落語家の笑福亭鶴瓶が全国＿＿＿＿＿＿の人々と触れ合う紀行番組「鶴瓶の家族に乾杯」で、東日本大震災の被災地を再訪した「再開編」が反響を呼び、ＤＶＤ発<FONT color="#ffffff">,</FONT>売されることになった。＿＿＿＿＿＿を旨に１４年以上番組を続けてきた鶴瓶に、被災地への思いを聞いた。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　――　「家政婦のミタ」はもはや、社会現象と言ってもいいかもしれません。<BR>
      　<B>旗</B>　ミタの正体について、伏線らしい伏線を張らずに引っ張り続けた手法が、視聴者の関心をかきたてたな。<BR>
      　<B>笹</B>　結局、ロボットでも宇宙人でもなかったね。そこまで＿＿＿＿＿＿な設定じゃなくて、ほっとしたよ。<BR>
      　　（中略）<BR>
     　――　「ＤＯＣＴＯＲＳ」「私が恋<FONT color="#ffffff">,</FONT>愛できない理由」「謎解きはディナーのあとで」は好調でした。<BR>
      　<B>笹</B>　ＤＯＣＴＯＲＳ」の相良（沢村一樹）の痛快な活躍ぶりは、＿＿＿＿＿＿の時代劇のようだった。　</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
　<BR>
〔語群〕<BR>
　荒唐無稽<BR>
　勧善懲悪<BR>
　津々浦々<BR>
　一期一会<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 津々浦々　（全国いたる所）<BR>
２． 一期一会　（一生に一度だけの出会い）<BR>
３． 荒唐無稽　（根拠がなく現実性がないこと）<BR>
４． 勧善懲悪　（善を勧め、悪を懲らしめること）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２０１１年１２月２７日夕刊　「鶴瓶の『家族に乾杯』ＤＶＤ化」<BR>
〔２〕同紙　２０１０年１２月２８日夕刊　「記者座談会 『家政婦のミタ』圧巻の大トリ」<BR>
（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-03T13:24:00+09:00</dc:date>
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    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053612">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053612</link>
    <title>古文の言葉１０２</title>
    <description>　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。筆者が親交のあった僧の坊（住まい）を訪れたときのことが書かれています。


  
    
      
      　かの坊の泉水（庭の池）心をつくし、草木など植ゑ置きたり。
      　　なき人の手づから植ゑし草木ゆゑ庭も籬（...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。筆者が親交のあった僧の坊（住まい）を訪れたときのことが書かれています。<BR>
<BR>
<TABLE>
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="5"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　かの坊の泉水<FONT size="-1">（庭の池）</FONT>心をつくし、草木など植ゑ置きたり。<BR>
      　　なき人の<U>手づから</U>植ゑし草木ゆゑ庭も籬<FONT size="-1">（まがき：竹や木の垣根）も<U>むつまじきかな</U></FONT><BR>
      とよみければ、皆人袖をなむ濡らしける。その庭の内に、<U>自<FONT size="-2">（おのづか）</FONT>ら</U>いと大きなる石あり。苔むし、物古<FONT size="-2">（こ）</FONT>りたる<FONT size="-1">（古びた）</FONT>うへに、いと<U>おもしろき</U>松ひとり立てり。作りなさば、この外<FONT size="-2">（ほか）</FONT>のことはさもありなむ<FONT size="-1">（これ以外のものは何とか作れよう）</FONT>。これには、<U>いかならむ</U>工<FONT size="-2">（たくみ）</FONT>の人もえ及ぶまじかりける<FONT size="-1">（及ぶことができなかった）</FONT>。種しあれば<FONT size="-1">（種さえあれば）</FONT>岩にもやと<FONT size="-1">（という思いで）</FONT>ながめられし。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD valign="top" align="right"><FONT size="-1">（細川幽斎 「九州道の記」 大阪府高 入試文より）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
　細川幽斎の「九州道の記」は安土桃山時代の作品です。<BR>
　次のようなことが書かれています。<BR>
　僧の住まいの庭の池は心をつくし、草木などを植えている。亡き僧が作った庭について歌をよんだところ、皆涙を流した。苔むした大きな石の上に趣き深い松が１本立っている。これは、植木職人でも及ばなかった。種があれば、岩の上でも（育つものだなあ）とながめた。<BR>
<BR>
　下線の意味は語群のどれですか。<BR>
１　手づから<BR>
２　むつまじきかな<BR>
３　自<FONT size="-2">（おのづか）</FONT>ら<BR>
４　おもしろき<BR>
５　いかならむ<BR>
<BR>
語群<BR>
ア　趣きのある<BR>
イ　どのような<BR>
ウ　なつかしいことよ<BR>
エ　自ら<BR>
オ　たまたま<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
答 え<BR>
１　エ　自<FONT size="-2">（みずか）</FONT>ら<BR>
２　ウ　なつかしいことよ<BR>
３　オ　たまたま<BR>
４　ア　趣きのある<BR>
５　イ　どのような<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2012-01-01T09:38:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
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    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=1053611">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=1053611</link>
    <title>ことわざを使った文章１４７</title>
    <description>　次の文章には、水に関することわざ・慣用句が使われています。下線部に当てはまる言葉は語群のどれですか。


  
    
      １．
      　ユーロ圏によるギリシャへの支援策を巡り、同国首相が受け入れの是非を問う国民投票を表明したことは、金融市場に＿＿＿＿...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の文章には、水に関することわざ・慣用句が使われています。下線部に当てはまる言葉は語群のどれですか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">１．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　ユーロ圏によるギリシャへの支援策を巡り、同国首相が受け入れの是非を問う国民投票を表明したことは、金融市場に＿＿＿＿＿＿を浴びせた。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" width="10" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　首相は、復興担当大臣の辞任を慰留した。首相も官房長官も、辞任申し出は＿＿＿＿＿＿だったという。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　日韓首脳会談は、大統領が問題の解決を首相に強く迫る異例の展開となった。　（略）　領土問題は前日に外相から抗議させ、首相自らは触れなかったが、そうした配慮も＿＿＿＿＿＿だった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" colspan="2" align="left">　国内メディアに対し、独自の報道を自粛するように求める通達を出したことが明らかになった。　（略）　政権批判の＿＿＿＿＿＿となりかねない都合の悪い報道を抑え込む狙いとみられる。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
〔語群〕<BR>
　焼け石に水<BR>
　呼び水<BR>
　寝耳に水<BR>
　冷や水<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 冷や水　（冷や水を浴びせる：　意気込みをくじく）<BR>
２． 寝耳に水　（突然の知らせに驚くこと）<BR>
３． 焼け石に水　（いくらやっても効果がないこと）<BR>
４． 呼び水　（物事を引き起こすきっかけ）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２０１１年１１月３日朝刊　「欧州危機」<BR>
〔２〕同紙　７月６日夕刊　「よみうり寸評」<BR>
〔３〕同紙　１２月１９日朝刊　「大統領は強硬」<BR>
〔４〕同紙　７月２５日夕刊　「国内報道規制」<BR>
（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2011-12-30T23:26:00+09:00</dc:date>
    <dc:creator>sakubun-abc</dc:creator>
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    <dc:rights>sakubun-abc</dc:rights>
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  </item>

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