<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rdf:RDF
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
    xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
    xmlns:cc="http://web.resource.org/cc/"
    xmlns:admin="http://webns.net/mvcb/"
    xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/"
    xml:lang="ja">

    <channel rdf:about="http://blog.z-abc.com/index.rdf">
    <title>中学からの作文・論文</title>
    <link>http://blog.z-abc.com/</link>
    <description>作文・論文を書くための本質化・論理構成・文章表現。 対象は中学生以上。</description>
    <dc:language>ja</dc:language>
    <admin:generatorAgent rdf:resource="http://lolipoblog.jp/?v=1.0"/>
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=969891" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=969382" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=969091" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=968926" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=968153" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=967844" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=967270" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=966996" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=966823" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=965655" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=965018" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=964785" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=964152" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=963931" />
        <rdf:li rdf:resource="http://blog.z-abc.com/?eid=963652" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    </channel>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=969891">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=969891</link>
    <title>文中の漢字５４</title>
    <description>　漢字の読み書きをしてみましょう。

１．　下線 ａ 〜 ｅ と同じ漢字を使うものを次の中から選んでください。


  
    
      ａ
      
      趣コウ
      
      （ア）原コウ　（イ）国コウ　（ウ）木コウ
    
    
      
      
      
      
      （エ）参コウ　（オ）方コウ
  ...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　漢字の読み書きをしてみましょう。<BR>
<BR>
１．　下線 ａ 〜 ｅ と同じ漢字を使うものを次の中から選んでください。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD>ａ</TD>
      <TD></TD>
      <TD>趣<U>コウ</U></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（ア）原コウ　（イ）国コウ　（ウ）木コウ</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（エ）参コウ　（オ）方コウ</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD>ｂ</TD>
      <TD></TD>
      <TD><U>マヌ</U>がれて</TD>
      <TD></TD>
      <TD>（ア）トウ亡　（イ）回ヒ　（ウ）メン責</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（エ）ダツ税　（オ）イツ話</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD>ｃ</TD>
      <TD></TD>
      <TD><U>コク</U>知</TD>
      <TD></TD>
      <TD>（ア）コク際　（イ）コク発　（ウ）コク物</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（エ）コク明　（オ）コク評</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD>ｄ</TD>
      <TD></TD>
      <TD>濃<U>タン</U></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（ア）簡タン　（イ）発タン　（ウ）冷タン</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（エ）分タン　（オ）感タン</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD>ｅ</TD>
      <TD></TD>
      <TD>排<U>ジョ</U></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（ア）援ジョ　（イ）ジョ文　（ウ）突ジョ</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD></TD>
      <TD>（エ）ジョ夜　（オ）ジョ流</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
２．　下線部 甲「遺伝的な要因」、乙「環境」と関連があることわざを次の中からそれぞれ選んでください。<BR>
<BR>
　人間の個性というものは、<FONT size="-2">甲</FONT><U>遺伝的な要因</U>と、<FONT size="-2">乙</FONT><U>環境</U>の相互作用でできあがるものであるから、クローン技術ではコピー人間をつくることはできないのであるが、過度の執着は理性をも失わせるものである。<BR>
<BR>
ア　かわいい子には旅をさせよ<BR>
イ　三つ子の魂百まで<BR>
ウ　蛙の子は蛙<BR>
エ　住めば都<BR>
オ　朱に交われば赤くなる<BR>
カ　親の七光り<BR>
<TABLE align="right" border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD>（拓殖大学第一高校）</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１．<BR>
ａ　オ　（趣向、方向）<BR>
ｂ　ウ　（免れて、免責）<BR>
ｃ　イ　（告知、告発）<BR>
ｄ　ウ　（濃淡、冷淡）<BR>
ｅ　エ　（排除、除夜）<BR>
<BR>
２．<BR>
甲　ウ　（蛙の子は蛙：　子は親に似る）<BR>
乙　オ　（朱に交われば赤くなる：　つきあう人によって良くも悪くもなる）<BR>
<BR>
かわいい子には旅をさせよ　（子がかわいいなら、世の中で苦労させたほうがよい）<BR>
三つ子の魂百まで　（幼いころの性格は一生変わらない）<BR>
住めば都　（住んでしまうと、そこが一番よいと思われる）<BR>
親の七光り　（親の地位・名声が子に役立つこと）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-07-04T09:00:14+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=4" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=969382">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=969382</link>
    <title>ことわざを使った文章７４</title>
    <description>　つぎの文章には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部にあてはまる言葉は何でしょうか。


  
    
      １．
      　（修学旅行で）東大寺南大門の金剛力士像を見た時です。これが教科書で見たものかと感じるとともに、あまりの迫力に言葉も出ませんでした。　（略）...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　つぎの文章には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部にあてはまる言葉は何でしょうか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="10">１．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　（修学旅行で）東大寺南大門の金剛力士像を見た時です。これが教科書で見たものかと感じるとともに、あまりの迫力に言葉も出ませんでした。　（略）　「＿＿＿＿＿＿」というのはこういうことを言うんだな、と強く感じました。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　（亡くなった）父の作業を思い出して米や野菜を作ることにした。　（略）　野菜作りでもトマトやナスの苗が風で飛ばされたりした。甘く見ていた私は＿＿＿＿＿＿、農業の重みを思い知らされた。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　耐震性が低い建物は、瞬時につぶれる１階よりも２階のほうが安全など、建物による壊れ方の特徴が明らかになってきた。２００７年の新潟県中越沖地震では、家がつぶれる前に外に逃げ出し、＿＿＿＿＿＿例も報告されている。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　農地制度の軸足を「所有」から「利用」に移して農業の衰退に歯止めをかける。こんな狙いを込めた改正農地法が、国会で成立した。　（略）　改正法を＿＿＿＿＿＿に終わらせないためには、貸し手と借り手の相互理解が重要だ。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
〔語群〕<BR>
　しっぺ返しを食い<BR>
　絵に描いたモチ<BR>
　九死に一生を得た<BR>
　百聞は一見にしかず<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 九死に一生を得た　（〜を得る：　危ういところで、かろうじて助かる）<BR>
２． しっぺ返しを食い　（〜を食う：　仕返しされる、報いを受ける）<BR>
３． 百聞は一見にしかず　（何度も話を聞くより、実際に見るほうがよく分かること）<BR>
４． 絵に描いたモチ　（何の役にも立たないもの）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕〔２〕読売新聞　２００９年６月２９日朝刊　気流「仏像の圧倒的迫力」「片手間だった農業　本格的に営む苦労」<BR>
〔３〕同紙　１３日夕刊　「地震の鉄則　本当なの？」<BR>
〔４〕同紙　２８日朝刊　社説「平成農地改革」　（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-07-02T10:00:47+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=969091">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=969091</link>
    <title>熟語を使った文章７５</title>
    <description>　つぎの記事には四字熟語が使われています。下線部にあてはまる言葉は語群のどれでしょうか。


  
    
      １．
      　臓器移植法改正案（Ａ案）が衆院を通過した。和田移植から実に４１年、移植法成立からでも１２年。「＿＿＿＿＿＿」と「たなざらし」の歳月だった。
  ...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　つぎの記事には四字熟語が使われています。下線部にあてはまる言葉は語群のどれでしょうか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15">１．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　臓器移植法改正案（Ａ案）が衆院を通過した。和田移植から実に４１年、移植法成立からでも１２年。「＿＿＿＿＿＿」と「たなざらし」の歳月だった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　（学校の）先生の仕事は「マラソン」と同じ。最初から突っ走ったらバテるし、走っていて楽なフォームというものがある。そのフォームは＿＿＿＿＿＿で、走りながらつかんでいくもの。　</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD><BR>
      </TD>
      <TD colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．<BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　きょうは世界禁煙デー。ＷＨＯの今年のスローガンは実に＿＿＿＿＿＿で、「警<FONT color="#ffffff">,</FONT>告！ たばこの健康被害」となっている。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　（イタリアのベルルスコール）首相は失言癖でも知られ、先月は地震被災地の子供に「テントで暮らすのはキャンプに行くようなもの」と語って物議を醸したばかりである。経済問題、震災、新型の感染症と＿＿＿＿＿＿の折も折、失言や醜聞の連続に人々の心情はいかに。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
　<BR>
〔語群〕<BR>
　千差万別<BR>
　多事多難<BR>
　紆余曲折<BR>
　単刀直入<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 紆余曲折　（曲がりくねった経過をたどること）<BR>
２． 千差万別　（それぞれ異なること）<BR>
３． 単刀直入　（すぐ要点をつくこと）<BR>
４． 多事多難　（多くの問題や困難があること）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２００９年６月１９日夕刊　「よみうり寸評」<BR>
〔２〕同紙　６月２８日朝刊　「先生の仕事は『マラソン』」<BR>
〔３〕同紙　５月３１日朝刊　「編集手帳」<BR>
〔４〕同紙　５月８日朝刊　「編集手帳」　（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-07-01T08:55:45+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=968926">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=968926</link>
    <title>一生懸命を作文９</title>
    <description>　学校・仕事・家庭での一生懸命を、新聞記事から紹介します。


  
    
      
      　諸君は大いなる希望を持って大学に入ってきました。新しいことを勉強したい、世の中の役に立ちたい。あるいは、それほど積極的な理由はないまま入った人もいるかもしれません。しかし、入...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　学校<TT>・</TT>仕事<TT>・</TT>家庭での一生懸命を、新聞記事から紹介します。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　諸君は大いなる希望を持って大学に入ってきました。新しいことを勉強したい、世の中の役に立ちたい。あるいは、それほど積極的な理由はないまま入った人もいるかもしれません。しかし、入ったからには、一生懸命勉強してほしいと思っています。<BR>
      　専門の勉強と並んで、社会と人間について理解することがとても大切です。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年６月２６日朝刊　「拝啓MESSAGE　学生諸君」）　</FONT></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15"></TD>
      <TD><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　「全身全霊をかけて音楽を作っていきたい」と、法廷で音楽への情熱を語っていた小室哲哉被告。　（略）　「被害者からは優しい真人間になるよう言われた。その通りだと思う。肝に銘じたい。そうでないと、ファンの心に響く歌は届かない」と語り、最後に、「残りの人生を精進して一生懸命働きたい」ともう一度頭を下げて会場を後にした。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年５月１１日夕刊　「小室被告に『更生機会』」）　</FONT></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15"></TD>
      <TD><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　娘の誕生日に、夫が二つの包みを持って帰ってきた。もちろん一つは娘へのプレゼント。もう一つを、夫から「これはお母さんに……」と言って手渡された。「いつも一生懸命働いてくれているから」と、いつになく熱いメッセージも。思いがけない贈り物に驚き、胸がキュンとなって、「ありがとう」の言葉がうまく出てこなかった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年６月１１日朝刊　「夫のプレゼントに胸キュン」）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-30T17:37:26+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=968153">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=968153</link>
    <title>古文の言葉２９</title>
    <description>　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。


  
    
      
      　（等楊とうやう：雪舟）は、幼い頃、寺に預けられたが、修行をなまけていつも絵ばかり描いていた）
      　等楊十才の頃、とにかくに描く事をやめぬ故、師の御坊（僧は）堂の柱に縛りつけ戒いましむ。然...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="10"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　（等楊<FONT size="-2">とうやう</FONT>：雪舟）は、幼い頃、寺に預けられたが、修行をなまけていつも絵ばかり描いていた）<BR>
      　等楊十才の頃、<U>とにかくに</U>描く事をやめぬ故、師の御坊（僧は）堂の柱に縛りつけ戒<FONT size="-2">いまし</FONT>む。然<FONT size="-2">しか</FONT>れども哀れみて、日暮れに及び縄を解かんとて<U>行き給ふに</U>、<U>等楊が</U>膝<FONT size="-2">ひざ</FONT>の下より数十匹のねずみ、驚き騒ぎ走り回る。<BR>
      　（師の御坊）急にこのねずみを追ふ。御坊怪しみて見給ふに、等楊縛られて一日の落ちる涙の滴<FONT size="-2">したた</FONT>りを足の親指につけて縁板（縁側の板）にねずみを描く。そのいきほい（様子）あたかも生けるねずみのごとし。師の御坊<U>その妙<FONT size="-2">めう</FONT></U>を感じて、これより描くことを戒めず。　（略）</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="right" colspan="2"><FONT size="-1">（「草双紙」　福島県高校入試問題文より　表記一部変更）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
　「草双紙」は、江戸中期以降に書かれた絵入りの読み物です。この話は、雪舟が幼いころの逸話です。<BR>
<BR>
Ａ　次の言葉の意味は、語群のどれでしょうか。<BR>
１　とにかくに<BR>
２　行き給ふに<BR>
３　等楊が<BR>
４　その妙<BR>
<BR>
〔語群〕<BR>
ア　等楊の<BR>
イ　その巧妙さ<BR>
ウ　行かれると<BR>
エ　あれやこれやと<BR>
<BR>
Ｂ　「師の御坊その妙を感じて、これより描くことを戒めず」とあるのはなぜでしょう。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
Ａ<BR>
１　エ　あれやこれやと<BR>
２　ウ　行かれると　　【類】見給ふに （ご覧になると）<BR>
３　ア　等楊の<BR>
４　イ　その巧妙さ<BR>
<BR>
Ｂ<BR>
答えの例<BR>
　生きているようなねずみを描く等楊に感心したので。<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-27T12:41:03+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=967844">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=967844</link>
    <title>文中の漢字５３</title>
    <description>　漢字の読み書きをしてみましょう。

１．　カタカナを漢字に改めてください。（本文の村松友視「ケイタイの風景」から、文を抜粋しています）

（１） ケイタイのキョウイ的な普及が、その特権性を失わせ、強面の道具から若者の便利すぎる、つまりチョー便利な小道具として...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　漢字の読み書きをしてみましょう。<BR>
<BR>
１．　カタカナを漢字に改めてください。（本文の村松友視「ケイタイの風景」から、文を抜粋しています）<BR>
<BR>
（１） ケイタイの<U>キョウイ</U>的な普及が、その特権性を失わせ、強面の道具から若者の便利すぎる、つまりチョー便利な小道具として成立した。<BR>
（２）これを使いこなせば現代という 時代を<U>マンキツ</U>できるというイメージをまといはじめた。<BR>
（３） ケイタイを<U>クシ</U>する人々からは、そのニュアンスはなくなっている。<BR>
（４） これまで<U>イクタ</U>の人々を幻想の世界へと誘い込んだことだろう。<BR>
（５） 松明の前を飛び交う無数のホタルの揺れうごくありさまに目を<U>ウバ</U>われた。<BR>
<BR>
２．　【　　　】を埋めるのにもっとも適した漢字四字のことばを選んでください。<BR>
<BR>
　電車の中でケイタイを取り出してメールをチェックし、すべてを見とどけたあと、ぼんやり宙に目を泳がせている無表情は、アナログ時代の無表情にはなかった貌（かお）だ。宇宙の彼方への通信が途絶え、【　　　　　　】しているすさまじい孤独の面差し……そんな趣なのだ。<BR>
<BR>
（イ） 一喜一憂<BR>
（ロ） 右往左往<BR>
（ハ） 孤立無援<BR>
（ニ） 四面楚歌<BR>
（ホ） 茫然自失<BR>
<TABLE align="right" border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD>（ラ・サール高校）</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１．<BR>
（１） 驚異<BR>
（２） 満喫　（十分楽しむこと）<BR>
（３） 駆使　（自由自在に使いこなすこと）<BR>
（４） 幾多<BR>
（５） 奪　　（松明：　たいまつ）<BR>
<BR>
２．　（ホ）<BR>
（イ） 一喜一憂　（状況によって、喜んだり心配したりすること）<BR>
（ロ） 右往左往　（あわてて、あちこち動きまわること）<BR>
（ハ） 孤立無援　（仲間も助けもないこと）<BR>
（ニ） 四面楚歌　（敵に囲まれて孤立し、助けがないこと）<BR>
（ホ） 茫然自失　（あっけにとられて我を忘れること）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-26T09:48:32+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=967270">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=967270</link>
    <title>ことわざを使った文章７３</title>
    <description>　つぎの日本郵政人事に関する社説には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部にあてはまる言葉は何でしょうか。


  
    
      １．
      　麻生首相も驚く数字だったのではないか。まさに＿＿＿＿＿＿といえるような状況だ。世論調査で、内閣の支持率が２２．９％に下...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　つぎの日本郵政人事に関する社説には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部にあてはまる言葉は何でしょうか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="10">１．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　麻生首相も驚く数字だったのではないか。まさに＿＿＿＿＿＿といえるような状況だ。世論調査で、内閣の支持率が２２．９％に下落した。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　原因は明らかだ。日本郵政の西川社長の続投に＿＿＿＿＿＿鳩山前総務相の更迭にある。本紙の調査では、「更迭する必要はなかった」が６５％以上に上がった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　首相が西川社長交代を模索しながら、ずるずると判断を先延ばしした責任は大きい。今回に限らず、首相の判断の遅れが政治の停滞に＿＿＿＿＿＿ケースが目立つ。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　国民の８割が「かんぽの宿」の一括売却には「問題があった」とみている。６７％が西川社長の続投について「納得できない」と答えている。不祥事に対する責任が＿＿＿＿＿＿ことに、釈然としないのだろう。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top">５．</TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top">　なぜ、国民の共有財産といえる施設が＿＿＿＿＿＿で売られようとしたのか。現体制のままで、日本郵政は、国民の信頼を回復することができるのか。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
〔語群〕<BR>
　二束三文<BR>
　進退窮まる<BR>
　異を唱えていた<BR>
　輪をかけている<BR>
　不問に付されている<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 進退窮まる　（行き詰って困り果てる）<BR>
２． 異を唱えていた　（異を唱える：　反対する）<BR>
３． 輪をかけている　（輪をかける：　はなはだしくする）<BR>
４． 不問に付されている　（不問に付す：　とがめず問題としない）<BR>
５． 二束三文　（非常に安い値段）<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕〜〔５〕読売新聞　２００９年６月１７日朝刊　社説「日本郵政人事で誤断したツケ」　（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-24T10:38:48+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=1" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=966996">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=966996</link>
    <title>熟語を使った文章７４</title>
    <description>　つぎの記事には三字熟語が使われています。下線部にあてはまる言葉は語群のどれでしょうか。


  
    
      １．
      　（新聞記者のジョンは）報道の最前線でバリバリ働くつもりが、＿＿＿＿＿＿な犬、マーリーを飼い始めて計画は狂う。　（略）　ジョンを振り回すマーリ...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　つぎの記事には三字熟語が使われています。下線部にあてはまる言葉は語群のどれでしょうか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15">１．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　（新聞記者のジョンは）報道の最前線でバリバリ働くつもりが、＿＿＿＿＿＿な犬、マーリーを飼い始めて計画は狂う。　（略）　ジョンを振り回すマーリーはまるで人生の象徴。　（略）　犬と共にある人生をこれほどしっかり描いた作品は珍しい。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　「放浪記」の初演からほぼ半世紀、公演通算２０００回の＿＿＿＿＿＿を打ち立てた森光子さんに国民栄誉賞が贈られるという。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD><BR>
      </TD>
      <TD colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．<BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　新型インフルエンザを食い止める水際作戦は、列島の周囲に「塔」をめぐらす作業にたとえることができる。　（略）　塀をめぐらしたからといって楽観できず、塀を破られたからといって悲観することもない。心の底から安堵する終息宣言の日まで、＿＿＿＿＿＿である。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　（途上国の）感染症対策を向上させるためには、資金や技術面で国際的な支援も必要になる。ウィルスとの戦いは、＿＿＿＿＿＿ではいかない。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
　<BR>
〔語群〕<BR>
　一筋縄<BR>
　長丁場<BR>
　破天荒<BR>
　金字塔<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 破天荒　（思ってもいなかったことをすること）<BR>
２． 金字塔　（不滅の業績）<BR>
３． 長丁場　（時間が長くかかる物事）<BR>
４． 一筋縄　（普通の方法）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２００９年３月２７日夕刊　「マーリー　世界一おバカな犬が教えてくれたこと」<BR>
〔２〕同紙　５月３０日朝刊　「編集手帳」<BR>
〔３〕〔４〕同紙　５月２日朝刊　「編集手帳」　社説「結果シロでも迅速対応が良い」　（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-23T09:48:53+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=966823">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=966823</link>
    <title>ジレンマによる評論</title>
    <description>　次のコラムは、ジレンマ（両刀論法）を使って書かれています。


  
    
      
      　日本郵政の社長人事を巡って鳩山邦夫前総務相を更迭したことが痛手となり、内閣支持率が急落した。
      　国民の共有財産を二束三文で叩き売ろうとした不祥事に、きちんと筋を通すのは...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次のコラムは、ジレンマ（両刀論法）を使って書かれています。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="10"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　日本郵政の社長人事を巡って鳩山邦夫前総務相を更迭したことが痛手となり、内閣支持率が急落した。<BR>
      　国民の共有財産を二束三文で叩き売ろうとした不祥事に、きちんと筋を通すのは為政者の「良心」である。筋を通せば、しかし、党内が騒ぎ出す。　（略）<BR>
      　鳩山氏に見方して西川善文社長の経営責任を厳しく問えば、党内の?麻生降ろし?に足を引っ張られる。鳩山氏を切れば切ったで、世論に足を引っ張られる。どちらに転んでも敗者は私――としても、「良心」に殉ずるほうがまだしも救いがあった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="right" colspan="2"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年６月１７日　「編集手帳」　表記を一部変更）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<FONT color="#990099">問題　このコラムは、?〜?のどの<A href="http://blog.z-abc.com/?eid=282681"><FONT color="#990099">ジレンマ</FONT></A>で書かれているでしょうか。</FONT>（→： ならば）<BR>
?　（ＡかＢ）で（Ａ→Ｃ）で（Ｂ→Ｃ） → Ｃ　　<BR>
?　（ＡかＢ）で（Ａ→Ｃ１）で（Ｂ→Ｃ２） → （Ｃ１かＣ２）<BR>
?　（Ａ→Ｂ）で（Ａ→Ｃ）で（ＢでないかＣでない） → Ａでない<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
?<BR>
　一般に、?の形式がよく使われます。典型的なジレンマで、分かりやすいからでしょう。<BR>
<BR>
　鳩山氏に見方すると、足を引っ張られる。<BR>
　鳩山氏を切ると、世論に足を引っ張られる。<BR>
　どちらにしても、足を引っ張られる。<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-22T18:34:15+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=1" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=965655">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=965655</link>
    <title>古文の言葉２８</title>
    <description>　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。


  
    
      
      　（端隆はしのたかしという教養人）ある時、芳野の花見に行きしに、蔵王堂の辺にて、年のころ十三、四なる賎の女（しづのめ：卑しい身分の女の子）ふたり打ち連れつつ、竹にて編みたる目籠（めかご：目の...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="10"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　（端隆<FONT size="-2">はしのたかし</FONT>という教養人）ある時、芳野の花見に行きしに、蔵王堂の辺にて、年のころ十三、四なる賎の女（しづのめ：卑しい身分の女の子）ふたり打ち連れつつ、竹にて編みたる目籠（めかご：目の粗いかご）と云ふ物と、鳥の姿に造りたる物を、<U>あまた</U>持ち来て売るに行き逢ひたり。都の苞（つと：みやげ）にせんと呼び留めて、かの鳥を二つ三つ買ひけり。「目籠をも<U>買はん</U>」と云えば、先へ行きたる者（女の子）を呼び帰し、「我は鳥を参らせぬ（売ってさしあげた）。目籠はそこより（あなたから）参らせよ」と云ひたりしを聞きて、いとやさしき<U>心ばへ</U>かな。都の人はひたすら勢ひある方に付きて身の栄えを望み、兄弟一門をも越えて、おのれ独り世にあらん（出世しよう）とのみするが、<U>かかる</U>田舎の幼き賎の女には遥かに劣れりとて、涙を流しける。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="right" colspan="2"><FONT size="-1">（「落栗物語」　静岡県高校入試問題文より　表記一部変更）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
　落栗物語は、江戸中期に藤原家孝によって書かれたと言われています。この話の中心となる人と物は、端隆、女の子２人、目籠と鳥の姿をした物です。<BR>
<BR>
Ａ　次の言葉の意味は、語群のどれでしょうか。<BR>
１　あまた<BR>
２　買はん<BR>
３　心ばへ<BR>
４　かかる<BR>
<BR>
〔語群〕<BR>
ア　気だて<BR>
イ　このような<BR>
ウ　たくさん<BR>
エ　買おう<BR>
<BR>
Ｂ　端隆が「いとやさしき心ばへかな」と思ったのはなぜでしょう。<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
Ａ<BR>
１　ウ　たくさん　（数多<FONT size="-2">あまた</FONT>）<BR>
２　エ　買おう<BR>
３　ア　気だて<BR>
４　イ　このような<BR>
<BR>
Ｂ<BR>
　他人への思いやりに感心したので。<BR>
<BR>
　鳥の姿の物を買った女の子から、端隆が目籠も買おうとすると、自分は売らないでもう一人の女の子に譲ったので。<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-18T12:48:54+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=965018">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=965018</link>
    <title>文中の漢字５２</title>
    <description>　漢字の読み書きをしてみましょう。
１．　漢字の読みを書いてください。
（１） 江戸時代の貨幣を調べる。
（２） 安全の確認を徹底する。
（３） ひどい扱いに憤慨する。
（４） 入り口のドアを押す。
（５） 無理な要求を拒む。
２．　カタカナを漢字で書いてください。
（１...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　漢字の読み書きをしてみましょう。<BR>
<BR>１．　漢字の読みを書いてください。<BR>
（１） 江戸時代の<U>貨幣</U>を調べる。<BR>
（２） 安全の確認を<U>徹底</U>する。<BR>
（３） ひどい扱いに<U>憤慨</U>する。<BR>
（４） 入り口のドアを<U>押</U>す。<BR>
（５） 無理な要求を<U>拒</U>む。<BR>
<BR>２．　カタカナを漢字で書いてください。<BR>
（１） <U>ムギバタケ</U>を耕す。<BR>
（２） 電車の<U>ウンチン</U>を払う。<BR>
（３） 春物<U>イリョウ</U>を試着して買う。<BR>
（４） 流れに<U>サカ</U>らって泳ぐ。<BR>
（５） 収穫した稲を<U>タバ</U>ねる。<BR>
<TABLE align=right border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD>（山梨県高）</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１．<BR>
（１） かへい<BR>
（２） てってい　　（すみずみまで行きとどくこと）<BR>
（３） ふんがい　　（ひどく怒ること）<BR>
（４） お（す）<BR>
（５） こば（む）<BR>
<BR>
２．<BR>
（１） 麦畑<BR>
（２） 運賃<BR>
（３） 衣料<BR>
（４） 逆（らって）<BR>
（５） 束（ねる）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-16T11:07:36+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=964785">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=964785</link>
    <title>ことわざを使った文章７２</title>
    <description>　つぎの文章には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部にあてはまる言葉は何でしょうか。


  
    
      １．
      　「＿＿＿＿＿＿。予算を凍結すべきだ」
      　「無駄遣い撲滅プロジェクトチーム」の議員が、都内で開かれた公開討論会で、補正予算案に盛りこまれ...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　つぎの文章には、ことわざ・慣用句が使われています。下線部にあてはまる言葉は何でしょうか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="10">１．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　「＿＿＿＿＿＿。予算を凍結すべきだ」<BR>
      　「無駄遣い撲滅プロジェクトチーム」の議員が、都内で開かれた公開討論会で、補正予算案に盛りこまれた「アニメの殿堂」とも呼ばれる「国立メディア芸術総合センター」にかみついた。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　メタボリックシンドロームを見つけるため、腹囲測定などを行う特定検診・保健指導（メダボ指導）が２年目に入った。腹囲の基準に異論を唱える研究報告が相次ぎ、専門家の間で見直し議論に＿＿＿＿＿＿。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　「西川続投」を決めた日本郵政の指名委員会は、財界重鎮の社外取締役が過半数を占める。<BR>
      　経済界には、社会保険庁長官や政府系金融機関の人事などを含め、「＿＿＿＿＿＿」民間経営者が政治的な思惑に翻弄され続ける現状への不満も根強い。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD></TD>
      <TD colspan="2"><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">４．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　中央アルプスの一番北にそびえるのが経ヶ岳（２９２６ｍ）である。　（略）　８合目を過ぎた辺りの小ピークから眺める中央、南アルプスの美しさには＿＿＿＿＿＿に違いない。少々大変だが、登っただけの見返りのある山だ。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
〔語群〕<BR>
　舌を巻く<BR>
　火中の栗を拾った<BR>
　百害あって一利なし<BR>
　拍車がかかっている<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 百害あって一利なし　（弊害が多く、一つの利益もないこと）<BR>
２． 拍車がかかっている　（拍車がかかる：　いちだんと速く進む）<BR>
３． 火中の栗を拾った　（火中の栗を拾う：　他人の利益のために危けんを冒す）<BR>
４． 舌を巻く　（ひじょうに驚き感心する）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２００９年６月９日朝刊　「アニメの殿堂は不要」<BR>
〔２〕同紙　３日朝刊　「メタボ基準　異論百出」<BR>
〔３〕同紙　９日朝刊　「政治に翻弄　財界不満」<BR>
〔４〕同紙　１１日夕刊　「みなみらんぼうの一歩二歩山歩　経ヶ岳」　（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-15T16:33:20+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=964152">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=964152</link>
    <title>熟語を使った文章７３</title>
    <description>　つぎの記事には四字熟語が使われています。下線部にあてはまる言葉は語群のどれでしょうか。


  
    
      １．
      　映画「男はつらいよ」の「寅次郎恋やつれ」で、吉永小百合さんがマドンナ役を務めた舞台が島根県だ。＿＿＿＿＿＿な海岸線など美しい自然は変わらない...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　つぎの記事には四字熟語が使われています。下線部にあてはまる言葉は語群のどれでしょうか。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left" width="15">１．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　映画「男はつらいよ」の「寅次郎恋やつれ」で、吉永小百合さんがマドンナ役を務めた舞台が島根県だ。＿＿＿＿＿＿な海岸線など美しい自然は変わらないが、人口の減少が止まらず、高齢者の割合が高いことが悩みのタネである。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left"><BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">２．</TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　ヘドロや悪臭を減らす効果があるＥＭ菌（有用微生物群）。　（略）　（五十嵐さんは研究集会でＥＭ菌が）水質浄化にも応用できると知って「もっと県内に広めたい」と＿＿＿＿＿＿。２００７年から、活用法の講座を公民館などで開くようになった。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD><BR>
      </TD>
      <TD colspan="2"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD valign="top" align="left">３．<BR>
      </TD>
      <TD valign="top" align="left" colspan="2">　時代劇を中心に活躍する山口馬木也が、初めて喜劇に挑戦する。　（略）　「セリフを言いながら、もう一つの脳で体を動かすような感覚は、時代劇独特の所作や立ち回りで覚えました」。不況の今だからこそ、＿＿＿＿＿＿の喜劇を見て、笑って帰ってほしいと力を込める。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top"><BR>
      </TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top"></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top">４．</TD>
      <TD colspan="2" align="left" valign="top">　（山梨県・滝子山の）山頂は狭く、なかなか高度感がある。南に三ツ峠や道志の山を台座代わりにして、富士山が今日もまぶしい。　（略）　下山した後、初狩駅近くのコンビニで買い、皆で乾杯したビールは、暑かっただけに＿＿＿＿＿＿にしみわたる味だった。</TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
　<BR>
〔語群〕<BR>
　五臓六腑<BR>
　抱腹絶倒<BR>
　一念発起<BR>
　風光明媚<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１． 風光明媚　（自然の景色が美しいこと）<BR>
２． 一念発起　（あることを成し遂げようと決心すること）<BR>
３． 抱腹絶倒　（腹を抱えてひっくり返るほど大笑いすること）<BR>
４． 五臓六腑　（腹の中。体内）<BR>
<BR>
<BR>
参考文献<BR>
〔１〕読売新聞　２００９年６月８日朝刊　「編集手帳」<BR>
〔２〕同紙　６月２１日朝刊　「ＥＭ菌で水質浄化」<BR>
〔３〕同紙　６月５日夕刊　「舞台『四角関係』に出演　山口馬木也」<BR>
〔４〕同紙　５月２８日夕刊　「みなみらんぼうの一歩二歩山歩　滝子山」　（表記の一部を変更しています）<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-13T09:25:26+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=963931">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=963931</link>
    <title>一生懸命を作文８</title>
    <description>　就職・仕事の一生懸命を、新聞記事から紹介します。


  
    
      
      　私は勉強があまり得意ではない。人と接することも苦手だ。私にできるのは、時代に文句を言うことではなく、こうしたコンプレックスから少しでも脱することだと思う。今は一生懸命に自分を磨こうと...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　就職<TT>・</TT>仕事の一生懸命を、新聞記事から紹介します。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　私は勉強があまり得意ではない。人と接することも苦手だ。私にできるのは、時代に文句を言うことではなく、こうしたコンプレックスから少しでも脱することだと思う。今は一生懸命に自分を磨こうと、就職の勉強会に参加して、もがいている最中だ。<BR>
      　就職活動を、より良い自分に変わるためのチャンスにしたい。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top" width="15"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年５月１４日朝刊　気流「不況下の就職活動　チャンスにしたい」）　</FONT></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top" width="15"></TD>
      <TD><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　私の場合、新人時代は駅勤めがあって、最終電車が行った後、たばこの吸殻を拾ったり、トイレ掃除をしたり、いろいろな仕事をしました。今から考えると、どんな仕事も役に立ったと感じます。　（略）　入社して「こんな仕事」と感じる時は、常に「道場」だと思ってほしいですね。「嫌だ」と思って仕事をするのは簡単ですが、一生懸命に取り組めば、開花したり、将来につながったりすると思います。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top" width="15"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年１月５日朝刊　「挑戦すれば道は開ける」）　</FONT></TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top" width="15"></TD>
      <TD><BR>
      </TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top" width="15"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　パソコン指導の仕事を始めて７年が過ぎた。４４歳まで病院の調理師として働いていたが、「別の仕事にチャレンジしたい」と考え、２年間勉強して資格を取った。<BR>
      　職業訓練生を前に始めて教壇に立った時、頭の中が真っ白になったのをよく覚えている。それでも、誠実をモットーに、自分なりに一生懸命、指導を続けてきた。<BR>
      　若い訓練生から「パソコンの操作が楽しくなった」と言われるとうれしい。</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD align="left" valign="top" width="15"></TD>
      <TD align="left"><FONT size="-1">（読売新聞　２００９年４月３０日朝刊　気流「経験生かし転職手助け」 　</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-12T11:49:49+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=1" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

  <item rdf:about="http://blog.z-abc.com/?eid=963652">
    <link>http://blog.z-abc.com/?eid=963652</link>
    <title>古文の言葉２７</title>
    <description>　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。


  
    
      
      　信長公、常に民の飢寒を憐（あは）れみ思（おぼ）し召す（同情なさる）ゆえに、みだりに財用（金銭と資材）を費やすさずただ民間を賑（にぎ）はかさんと欲したまふゆえ、「炭薪の費え（出費）一年の分、...</description>
<content:encoded><![CDATA[
　次の古文を読んで、問いに答えてみましょう。<BR>
<BR>
<TABLE border="0">
  <TBODY>
    <TR>
      <TD width="10"></TD>
      <TD valign="top" align="left">　信長公、常に民の飢寒を憐（あは）れみ思（おぼ）し召す（同情なさる）ゆえに、みだりに財用（金銭と資材）を費やすさずただ民間を<U>賑（にぎ）はかさん</U>と欲したまふゆえ、「炭薪の費え（出費）一年の分、何ほどにか」とその奉行に、問ひたまへば、「千石有余なり（千石をこえるほどの額です）」と答へたてまつる。いかがは思し召しけん、「奉行をかへよ」と村井（信長の家臣）に仰せ付けられしに、「誰彼（あの人この人）」と指図（名指し）申しさふらへども、<U>用ゐたまはず</U>。藤吉郎（のちの秀吉）を召して、今日より炭薪の入り用（必要な経費）汝沙汰し（おまえが処理し）よきに計らひ、一両年裁許致し見るべき（この１年か２年のことの是非を判断し）旨（内容）、<U>仰せ付けられしかば</U>、翌日より自ら火を焚（た）き、多くの囲炉を穿鑿し（囲炉裏をあれこれ調べ）、一か月の分を勘弁（考慮）し、一年の分を勘（かんが）へ見るに、右の三分一（さんぶいち）にも及ばざるほどなれば、近年千石ばかりは無左としたる（何もしなかったことによる）費え、益もなきことなりとて、秀吉千悔し（とても後悔し）、翌年正月廿日（２０日）、炭薪の費え、往年（先年）の勘弁、かくのごときの旨、御そば近く寄りて申し上げしかば、<U>御気色</U>（みけしき）も且（か）つ宜（よろ）しく見えにけり。　（略）</TD>
    </TR>
    <TR>
      <TD colspan="2" align="right"><FONT size="-1">（「太閤記」　神奈川県立平塚江南高校入試問題文より　表記一部変更）</FONT></TD>
    </TR>
  </TBODY>
</TABLE>
<BR>
　太閤記（たいこうき）は豊臣秀吉の伝記です。江戸時代に、小瀬甫庵（おぜほあん）によって書かれました。この話では、織田信長の命を受けた秀吉が、１年分の燃料費を見積もります。<BR>
<BR>
　次の言葉の意味は、語群のどれでしょうか。<BR>
１　賑はかさん<BR>
２　用ゐたまはず<BR>
３　仰せ付けられしかば<BR>
４　御気色<BR>
<BR>
〔語群〕<BR>
ア　意見を採用なさらない<BR>
イ　ご機嫌<BR>
ウ　富み栄えるようにしよう<BR>
エ　お命じになられたので<BR>
<BR>
<A href="#kotae">答 え</A><BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<BR>
<A name="kotae"></A><BR>
<BR>
答 え<BR>
１　ウ　富み栄えるようにしよう<BR>
２　ア　意見を採用なさらない<BR>
３　エ　お命じになられたので　（おほす：　命令する）<BR>
４　イ　ご機嫌<BR>
<BR>
<BR>

]]></content:encoded>
    <dc:subject></dc:subject>
    <dc:date>2009-06-11T12:53:08+09:00</dc:date>
    <dc:creator>.</dc:creator>
    <dc:rights>.</dc:rights>
<taxo:topics>
<rdf:Bag>
<rdf:li rdf:resource="http://jugem.jp/contents/theme.php?theme=6" />
</rdf:Bag>
</taxo:topics>
  </item>

</rdf:RDF>